从周老师讲了鲶鱼和金枪鱼的故事，其实之后我一直在纠结他的解释，鲶鱼效应其实是鲶鱼会吃金枪鱼的，激发了金枪鱼的斗志，然后危机感使金枪鱼不断游动，活到对岸，按此理，吴未当是鲶鱼，其他的神童是金枪鱼来的。而周知庸的解释真的是困扰了我好久，实在没法接受这个吴未是鲶鱼然后护卫其它作为金枪鱼的神童的逻辑。这点是我首先要说的，因为不说我可能会纠结而死。
接着，咱们认认真真谈影片，不知道是青春太单薄了还是青春电影太单薄了，感觉就是换汤不换药，换上神童的设定，讲的还是同一个故事，关于怎么青春萌动，怎么他喜欢她，她喜欢他，他又喜欢另一个她的故事，只是增加了点我们曾经都有的——关于一起违规，可因为他比我聪明，所以开除的是我的思考。我觉的，本剧最大的遗憾就是没有把思考更深入，只是沉湎于青春爱情，还有关于“失败”周知庸的塑造，我在看电影之前是有期望的，觉得可以将此人塑造得更立体一点，而，这部影片，怎么说，应该是国产现在的劣根性，太想圈钱了，太快了，没有真真正正去沉淀一点东西，我知道去要求电影的制作慢一点实在很苛责，但就是觉得可惜，觉得可惜了一个好题材，真的，它本可以做得更好，可是没有努力，这是我最扼腕叹息的。唯一让我觉得特别感动的一个细节就是肌肉男处分开除后在公交车站，寒酸的父亲和同学打招呼说以后照应，以及在公交车对父亲手上的馒头特写，可惜了，这样的点没有多一点，可惜了。
该影片很容易让人联想到《心灵捕手》，只是中国的做成了老师的幡然醒悟，而美国的做成了神童的领悟，中国的塑造成实现老师的天才梦，而美国的是老师的惜才如命与引导。让我最难过的就是，本可以挖掘更深的电影太注重年轻人的小打小闹而忽略了周知庸作为一个导师，也是曾经少年班学生的可探索深度，而说实话，我去电影院看电影，完全是冲着老师和同学之间互相影响追索更多可能性去看的，结果又看到了不该看的东西，这回还加了一个11岁的儿童。
像《心灵捕手》中，这种探索就非常深刻，哪怕是对那个牛逼的大学教授的塑造都非常令人拍案叫绝，在天才直接烧了证明时，他扑过去抢救那种既可惜他糟蹋自己的才华又在天才面前那种自愧不如的无奈，真的是让人特别惊喜。
仍然是惋惜之意，本可以很有情怀的一部影片，硬是沦为一部青春校园片，致青春差不多偃旗息鼓了吧。
